​Посета међународне француско – српске делегације допунској школи у источној Француској

Рад ЕЛКО програма, наставе на матерњем језику, која је део плана нациoналног француског министарства просвете био је у фокусу интересовања свих учесника просветно-педагошке посете делегације Републике Србије Академији у Безансону. Овај тродневни лингвистички пројекат почео је 2. 12. 2015. године. У оквиру програма посећени су сви нивои васпитно-образовних институција, од вртића, нижих и виших разреда основних школа до гимназија.
Наставница допунске наставе на српском језику Снежана Милетић, у сарадњи са директорком школе на територији Монбелијара, обезбедила  је услове за рад и посету гостију. Помогла је и локална заједница. Њен представник био је у организационом одбору за пријем делегације. Часовима је присуствовала Татјана Јовановић, задужена за међународну сарадњу у име Министарства просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије, и Золт Сакала, одговоран за билингвистички приступ настави и представник Секретаријата за образовање Аутономне покрајине Војводине. Снежана Милетић поделила је искуство рада са билингвалном и плурилингвалном децом са Микаелом Риголоом, стручњаком за лингвистику из Ректората Академије Безансон и Фабрисом Птоом, аташеом  француске амбасаде у Србији. Међународна делегација разговарала је и са трочланим Саветом родитеља који је присуствовао часовима.

​Богатство вишејезичности треба неговати. Постојање могућности да се деца рођена далеко од отаџбине упознају са језиком, традицијом и културом свога народа, да  се сретну са сународницима које до тада нису познавали, путем заједничких приредби и екскурзија, да стекну пријатеље и у другим градовима где постоји допунска школа на српском језику, огромна је предност за овдашње ученике француских школа који имају српско порекло.

Рад са младима је посао који доноси веома много лепих тренутака, позитивне енергије и размене размишљања и ставова.. Богатство различитости је ресурс који има будућност  у педагошкој пракси  кад је правилно  усмеран и отворен за нова искуства. 

 Истакнуто је да се коришћењем савремених наставних средстава, мултимедијалних филмова, презентација, паметних табли и музике обогаћује наставни процес. Ограничена употреба мобилних телефона пожељна је јер је медиј близак младој генерацији. Брзи преводилац би странцима који почињу своје школовање у Француској веома помогао.​
Последњи дан међународног стручног програма проведен је у градићу Луру и граду Белфорту, где се присуствовало раду у вишим разредима основне школе, са ученицима којима је француски језик други језик. 
Рад  кроз уметност, спорт и креативне радионице одличан је начин за учење страног језика, у овом случају француског, који треба да постане средство за учење других предмета у школи. 
​Аналогно томе, изучавање матерњег језика, историје и културе земље порекла, коришћењем разноликих облика и средстава рада, у циљу јачања и неговања свести о идентитету, од пресудног је значаја за децу у развоју.

​​О  школовању и вишејезичности разговарало се другог дана лингвистичког скупа у Безансону, за „округлим столом".

​Предложена је сарадња са наставницима ЕЛКО програма на српском језику у виду посете часовима на којима се ради са ученицима из целог света. 

Таква врста практичног стручног усавршавања веома је важна за српске наставнике који се труде да изналазе различите приступе и да користе разноврсне методе у раду са ученицима који долазе у допунску школу са неуједначеним нивоима предзнања и различитог су узраста, а у циљу унапређења наставе и постизања наставних циљева и задатака. ​
Разговори о образовним потенцијалима и њиховом унапређењу на међународном нивоу бенефит су за све чиниоце који учествују у креирању просветне политике, а добробит је видна кроз анализу практичног рада и резултата у настави.